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人员会总结、会提炼、能提高。“互学习”助技能人员“精业务”。从理论知识到操作技能，组织相关技能人员相互交流、相互学习、共同提升。

;积极探索党建与业务工作相互融合、相互促进，使党建与业务工作全程贯穿，推动形成以高质量党建引领高质量发展的良好局面。

，让交流学习的积极性不断增强；推动“多面融合”，通过“AB岗”的相互配合、相互补充，让员工通过跨专业学习获取更多技能，为复合型人才培养打好

“星空讲堂”提素质。为员工搭建相互欣赏、相互学习的平台，鼓励员工人人登上“星空讲堂”展现自我、分享知识，不断拓宽格局视野，提升队伍整体综合素质。二是开展“技能

，带动两个挡板相互移动，使得两个夹持板相互靠近，对纸盒两侧进行稳定夹持。该发明是采用多个挤推弹簧的设置使得夹持板对纸盒的挤推力为弹性挤压，避免硬性挤压

进行分块、排序，理顺流程，确保轮保流程合理化、标准化，明确责任分工，有效避免设备轮保过程中相互干涉、相互影响、重复作业。三是将“EAM”系统

，着力解决少数专卖人员“思想不纯、作风不硬、干事不实”的问题。二是加强专卖队伍专业能力建设。完善线下、线上培训相互融合、相互促进的模式，对专卖人员开展全覆盖的实效性和针对性培训

反馈问题整改工作方案》，逐条认真分析通报中反馈的问题，提出整改措施。协调沟通，积极协作，相互配合。要求各责任部门及项目经办人员在整改

解决YJ39型装盘机提升器回旋不到位等问题。老师傅们也把自己多年来调车的经验、绝活毫无保留的分享给青年职工，让年轻人在调试中上少走弯路。此次交流会为调试人员提供了一个学习交流、相互

，着力解决少数专卖人员“思想不纯、作风不硬、干事不实”的问题。二是加强专卖队伍专业能力建设。完善线下、线上培训相互融合、相互促进的模式，对专卖人员开展全覆盖的实效性和针对性培训

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