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上自主学习。五是各高岗位人员分类负责培训及课程开发。管理类高岗位人员要负责对部门职能职责、工作标准、岗位达标的培训及课程开发；技术类高岗位人员负责技术推广应用课程的培训及课程的开发

“6S”现场管理责任卡，进一步明晰现场管理责任落实及常态化规范管理。　　岗位“6S”现场管理责任卡，对制丝各生产岗位、办公区域、材料房、维修房等人员换岗、交叉作业重点区域

专业技术（职业技能）人员示范引领效应。培训立足日常岗位培训体系建设要求，着力引导督促专业技术技能人员开发出一批相关专业领域具有较强岗位操作性的内训授课

配套监管措施开展工作，做到职责明晰、责任到人，确保统计数据信息的完整准确。　　二是各相关岗位之间协调配合。各相关岗位人员在认真做好本环节数据的统计工作的同时，

安全生产标准化规范第四部分岗位规范和评价要求》，按岗位类别分发了《岗位规范》；并结合财务科安全工作实际，有针对性的开展了岗位安全管理职责和达标评价内容培训

识别工作。　　一是宣传动员。由分管领导组织召开全体员工动员大会，组织对《危险源辨识、风险评价和风险控制程序》及有关标准进行宣贯培训，使各岗位全体员工切实掌握危险源辨识要求

。　　座谈会上，车间负责人对新进大学生表示了热烈欢迎，对车间基本情况作了简要介绍，并组织新进员工学习了车间各项规章制度。　　针对如何更好更快适应岗位、融入角色

全市范围组织开展法律风险点梳理排查工作。　　一是对企业生产经营管理风险点和专卖行政管理风险点排查项进行了明确界定，要求各单位、部门第一时间组织人员从相关业务流程中明确岗位

风险防控体系建设的工作要求。　　一是进一步理清工作职责。要求各部门对照市局（公司）机关定岗定责定员工作方案的要求，进一步理清本部门各岗位工作职责

、首问负责制度、执法公示制度、服务承诺制度、限时办结制度、责任追究制度等，实现以制度管人、按制度办事。　　规范岗位职责。组织全员重温岗位职责说明书，以职定责、岗责匹配，

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