烟草在线—吸烟有害健康！

，然而理论知识更新及教学方法有所欠缺;专职讲师理论水平较高，然而实践经验不足，培训形式以课堂讲授式为主，多为理论内容，较少案例讨论和情景模拟

工作室，也是行业培养人才的“摇篮”。秉承“甘愿奉献、授人以渔”宗旨，河南中烟安阳卷烟厂“高卫军创新工作室”开展教学实践，培养高技能人才。技术大师执教鞭、维修难题作案例、机台

情况进行评选，党日活动创新作为先进基层党组织年度评选的加分项。三是注重丰富学习形式。工厂每个党支部每年至少组织1次到红色教育基地进行现场教学，近年来各党支部先后组织到革命圣地

”就这样敞开了。　　不一样的施教　　施教者如果改变不了学生，可以先改变自己，去顺应学生的需求，设计有趣的教学内容。——李拖梅　　被李拖梅称为“小蜜蜂

务工，月收入3000元，全家实现脱贫。　　教育培训中心积极构建一套“课堂+现场”的教学形式，又是其中的一个鲜明标志符号。该中心教学办公

“线上名师直播授课+线下教师实时辅导”的双师教学新模式，于2018年秋季学期建成使用，实现北京名师、竹溪名师同台献课，让竹溪山区的孩子足不出校也有

志愿者与孩子们一起玩游戏。贺跃翔　摄黔西县林泉镇杨柳村的村民在贵州中烟援建的村卫生室治疗。谢广荣　摄贵州中烟志愿者与晴隆县沙子镇青龙教学点孩子们做游戏。吴春华　摄贵州中烟参与援建的乌蒙山学校

当然求之不得。于是，魏广海顺利地做了一名小学代课教师。一个正常的人，很难想象坐在轮椅上是如何进行教学辅导的——第一个难题就是板书。粉笔太短，轮椅太低

宣传并加大控烟干预力度。学校要通过课堂教学、课外讲座、班会、沙龙、同伴教育、知识竞赛、板报等多种形式开展控烟宣传活动，让广大师生员工了解烟草危害，教师要做到不在学生面前吸烟

能力建设，全国目前已有31个具有公共卫生专业的大学完成的理论教学，并在与当地疾病控制中心的合作下，进行了无烟校园建设。　　杨教授认为，目前我国

烟业智汇