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要做到“具体问题具体分析”，针对不同的岗位有针对性地开展技能培训。　　提升“教学素质”，挑选优秀的青年员工作为“师带徒”发展对象，将青年员工培养成技术骨干。在

人才培养、数字化人才使用、数字化人才评价三大机制，提升员工数字化思维能力，建立起数字人才“蓄水池”。实战练兵，绘制人才成长蓝图（青年员工参与低代码应用

;鼓励青年员工勇于创新、敢于实践，将论坛作为展示智慧和活力的舞台，深入学习前沿科技研究成果，紧跟行业科技前沿脉动，共同构建数字化未来。相关专家分别

人才新高地。创新学习载体，打造实践式课堂。他们面向车间生产操作、机械维修、电气维修等岗位，精心选拔优秀青年员工，全程参与高速设备安装调试，促进

，将9名优秀青年员工纳入人才库进行后续培养。同时，构建“系统专业培养、半年跟踪验效、一年评价考核、能进能出动态管理”的模式，保障后备人才早日成为骨干力量。全面

建设，成了亟需解决的问题。为了能够将青年员工培养好，将维修技能传承好，班组采用了“1+4+4”传帮带模式，为四名从其他岗位调来的青年员工

水电气汽等能源的合理化生产和分配，确保能源生产和使用全过程科学化、规范化、高效化，避免供能过剩。加强技术创新。充分发挥青年员工创新思维，制定青年员工成长

宣传工作有方向、定目标、见效果。搭建平台，集中宣讲。组织35岁以下青年员工组成“青动力”宣讲团，通过宣讲团成员对党建文化品牌的认知，结合工作中的所见、所悟、所感

;利用走出去、请进来、线上线下、传经送宝、对口交流等多种形式，强化学习培训，请名师指点、专家引路，帮助青年员工提升业务技能；鼓励员工“一专多能

”到“事前防”的转变；利用“传经送宝”的形式推动技术传承，邀请工作经验丰富的技术骨干对青年员工开展系统技能培训，全方位提升青年员工实战能力。在此基础上

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